洛杉磯訊 — 隨著南加州天氣愈來愈熱，創造綠色校園的運動也日益壯大。然而，對洛杉磯縣低收入社區而言，綠蔭仍然是權貴享有的特權。
在5月3日週五少數族裔媒體服務中心（Ethnic Media Services）舉辦的會議上，洛杉磯縣學校綠化專家和倡導者討論了綠色空間對學生的健康和學業可產生哪些正面影響。
綠化的影響
洛杉磯兒童醫院福利辦公室（Office of Well-Being at Children’s Hospital Los Angeles）資深計劃經理雷尼（Marci Raney）表示，18%的洛杉磯縣青少年「居住的社區難以找到一個沒有犯罪問題的公園、遊樂場，或可以安全玩耍的地方」。
她補充，洛杉磯縣只有10.1%的學生和8.2%的女孩做到健康發育需要的有氧和強化肌肉體育活動的要求，而將近14%的學生「每天都出現擔心、緊張或焦慮的情緒」。
這些問題對洛杉磯縣聯合學區（LA County Unified School District）學生的學業表現造成嚴重的負面影響，當地學生長期缺勤率高達31%。
這個學區2023年的「加州學生表現與進步評估」（CAASPP）測驗結果顯示，只有41.17%學生的英語成績和30.5%學生的數學成績達到或超過加州標準。
雷尼表示，「在各個操場間擁有很多樹木、綠蔭和天然屏障的綠化校園」，有助於解決一些挑戰。她說：「我們的研究顯示，綠化校園可以增加學生的體能活動、促進健康的動作技能發展、消除女孩和男孩之間活動的差異，並有助於防止年齡較大的學生久坐。」
她還補充：「就讀綠化學校的孩子罹患氣喘的機率較低，體內維生素D含量較高，免疫系統較強，大腦中的灰質和白質含量較高，能提高執行和認知功能，同時有助於決策、情緒調節和學習。很明顯，綠化校園可以是我們的解決方案。」
洛杉磯縣聯合學區與社區計劃
現任學區委員里瓦斯（Rocío Rivas）表示，洛杉磯縣聯合學區為這個問題邁出了歷史性的一步，於2023年初成立了「綠化學校與氣候適應委員會」（Greening Schools and Climate Resilience Committee），由她擔任主席。
到目前為止，委員會已進行的工作包括：升級學校設施，透過更換舊窗戶、升級冷暖空調、安裝節水裝置來提高能源效率；成功通過一項全學區氣候素養決議，將綠化實踐計劃和氣候變遷簡報納入學校課程；綠化學前班和小學的操場；與當地社區組織合作尋求綠化補助金；進行需求評估確定最需要幫助的學校；與家長和學生討論如何設計綠化校園。
2023年春季，洛杉磯聯合學區還通過《全面綠化校園決議》（ Greening Schoolyards for All Resolution），指示員工制定一項計劃，讓該學區校園整體綠化率達到至少30%。洛杉磯聯合學區設施長托克斯（Krisztina Tokes）稱，這是一項「非常有野心」的目標，因為洛杉磯縣485所學校中，半數以上學校的綠地空間不到30%。
托克斯說：「我們的操場真的是一片瀝青海洋，200多所小學的綠地面積不到10%。因此，我們已投資近5億美元用於正在進行的綠化項目。」
洛杉磯縣聯合學區生態永續發展長克里索羅（Christos Chrysiliou）說：「無論任何計劃，都會遇到該從哪裡著手的問題。但透過與社區夥伴合作，我們制定出一項學校綠色平等需求急迫性的排行指標。」
克里索羅說：「透過加州消防廳補助金（CAL FIRE grant），我們正在發展34個項目。此外，在加州教育廳（California Department of Education）和社區聯盟的協助下，我們現在正在規劃、設計和施工的項目超過100個。」
其中一項是2019年由洛杉磯社區土地信託（Los Angeles Neighborhood Land Trust）成立的綠化校園聯盟（Living Schoolyards Coalition），這個聯盟與學生和諸如公共土地信託基金（Trust for Public Land）等其他非營利組織合作，進行綠化洛杉磯校園的工作。
洛杉磯社區土地信託執行董事奇耶（Tori Kjer）說：「我們的聯盟有兩項優先工作，其中之一是向社區開放校園。」
她說：「最需要綠色空間的孩子大部分都住在人口密集的公寓裡，他們沒有任何空間可以安全奔跑，或學騎腳踏車。現在要找到空地興建新公園很難，但是洛杉磯縣每個人步行就可以到學校。然而，大多數校園放學後都是上鎖的。」
奇耶還補充：「這也是為什麼，在我們想到扭轉公園不平等現象時，意識到校園是這項工作的一個重要空間，應該開放給社區居民使用。」
她說：「我們另一項優先工作是讓校園綠化設計標準具有一致性。我們希望確保，一所學校不會最終只種了幾棵樹，另一所學校不會全都是生物沼澤。我們希望設計採用耐用且省水的植物、天然有彈性的路面和非人造遮陽樹冠，來確保學生的健康，同時適應氣候變遷。」
學生的心聲
洛杉磯市中心布里歐大學預備學校（Brio College Prep）11年級學生魯伊茲（Rosemary Ruiz）為她的學校創立了一項名為「綠化」（Go Green）的計劃。她說：「氣候變遷是我這個世代最需要解決的問題之一，因為我們必須面對前幾個世代沒有採取氣候行動所導致的後果。」
她解釋：「為了給學生一個機會對這個問題發揮影響力，三年多來，我們一直致力維護社區內的花園。首先是校園，然後是本地基督教青年會（YMCA），它們為我們提供了綠化社區的空間。洛杉磯市中心的學生很難找到開放的綠色空間，但透過這個蔬果花園，我們創造了一個學生可以把他們栽種的作物帶回家的空間。」
魯伊茲說：「在這個主要是低收入家庭學生就讀的學校裡，學生沒有錢買植物，儘管我們承受著氣候變遷最嚴重的後果。『綠化』計劃在校園裡舉辦植樹活動，提供主要是本地樹種的樹木，給學生種植在他們的後院裡。我們目前正將這項計劃擴展到整個學區的學校。」
她還說：「我有一個朋友兩年前在她家院子種了一棵橄欖樹，現在已經開始開花結果，真是讓人非常有成就感。」
魯伊茲說：「不過，我們必須著眼於更大的目標，因為我們只剩下大約五年的時間可以對氣候變遷採取重大行動。在約兩週前的『地球日』，我在市議會與市議員們討論發展氣候計劃，並向他們提出我們的城市、甚至是我們的國家需要的具體措施。學生是我們的未來，我們必須從這個層面開始，讓他們了解氣候變遷，並將解決方案交到他們的手上。」
如，現任總統和副總統說他們支持『綠色新政』（Green New Deal），但為什麼他們的言論沒有化為行動？照理說，民主國家應該言出必行。年輕人的未來也該掌握在自己手中。」
本報導是「綠化美國城市」計劃（Greening American Cities）的一部分，由「貝佐斯地球基金」（Bezos Earth Fund）贊助。
